教育研究目标和三项政策
教育研究目标和三项政策
下面介绍青山学院研究生院教育人类科学研究科心理学专业在教育研究上的目的、教育方针和3个方针。
教育研究目的
在心理学专业，在早期博士课程中，我们将培养作为心理学专家的基础知识和研究能力，并支持获得专业和实用的知识和技能，同时成熟的道德，提供研究指导，旨在为社会做出各种贡献。在博士后期课程中，对心理学进行更高层次的专门学术研究，在向国内外发表研究成果的同时完成学位论文，作为兼备实践素养的优秀研究者，以培养能够活跃于国内外大学、研究机构等的人才为目的。
博士前期课程的3个方针
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文凭政策 (结业认证和学位授予政策)
■知识/技能
・具备作为心理学专家的基础学术知识和研究能力。
・已获得理论和实践知识和技能。
■思维能力、判断能力、表达能力
他们具有独立思考、表达、行动的自我教育能力，同时从多方面的角度解决现代人类面临的各种问题，积极响应社会需求。
■动机/兴趣/态度
・渴望通过心理学研究和实践为社会做出贡献。
・具有进行研究和实践所需的道德标准。 -
课程计划政策 (教育课程编成、实施的方针)
为了实现院系制定的人力资源发展目标，心理学专业（硕士点）组织课程如下图（请注意，心理学专业从入学之时起就接受心理学方面的培训，具体取决于学生的领域）专业知识和他们设想的未来形象（分为学术课程和临床心理学课程）。
心理学课程：
课程设计的目的是培养心理学研究者的学术知识、研究能力、技能和态度。在基础科目中，您将全面研究心理学的研究方法，并学习作为处理数据基础的统计方法的基础知识。在专业科目中，学生不仅在自己的专业领域，而且在心理学的其他领域获得广泛的专业知识和技能。除了这些课程之外，学生还将撰写硕士学位论文，同时在整个入学期间接受学术顾问的研究指导。
临床心理学课程：
本课程的目的是培养临床医师在临床心理学方面的学术知识、研究能力、技能和态度，课程围绕获得临床心理学家资格考试资格所需的科目组而设计。除了临床心理学的基础知识外，基础科目还将培养临床医生的基本态度和技能。在专业科目中，学生通过以临床心理学及相关领域为中心的讲座科目和研讨会科目来获取专业知识，并通过进行许多涉及实践的训练来努力获得必要的技能。我们还提供心理测量学和实验心理学课程，学生将学习进行临床研究的技术。选修科目包括临床实践以外领域的心理学讲座，让学生根据需要拓宽视野。 -
入学政策 (入学政策)
■知识/技能
获得心理学研究所必需的基本专业知识和语言技能。
■思维能力、判断能力、表达能力
具备进行心理学研究所必需的伦理判断、思维和表达能力。
■动机/兴趣/态度
・以作为心理学专家为社会做出贡献为目标。
- 学生按照本专业课程设置和教育/科研指导体系进行学术研究，实现各自的学习目标。
- 与他人合作参与教育、研究和实践。
博士后期课程的3个方针
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文凭政策 (结业认证和学位授予政策)
■知识/技能
・具备作为心理学专家的基础学术知识和研究能力。
・已获得理论和实践知识和技能。
■思维能力、判断能力、表达能力
・具有独立思考、表达、行动的自我教育能力，多方面地解决现代人类面临的各种问题，积极响应社会需求。
・具有研究策划、实施能力和沟通能力，能够开展原创性研究活动，向国内外展示研究成果。
■动机/兴趣/态度
・渴望通过心理学研究和实践为社会做出贡献。
・具备进行研究和实践所必需的成熟的伦理意识。
・具有积极开展研究活动的态度。 -
课程计划政策 (教育课程编成、实施的方针)
为了实现本系的人才培养目标，心理学系（博士课程）以第一学期的教育研究为基础，制定了针对每个人的更详细的教育课程。
由于博士课程的主要目标之一是培养研究人员，因此为获得学位而进行的研究成为学生活动的重点。在博士课程中，整个入学期间，您主要会接受导师的定期指导，必要时接受其他教职人员和研究人员的建议，并参加其他课程（硕士课程等）的课程。进一步提升专业领域知识和技能，发展思维、判断和表达能力，深化作为研究者的态度。每年两次，学生需在全专业教职工和学生参加的“中期研究报告会”上展示其博士学位申请论文的研究成果。 -
入学政策 (入学政策)
■知识/技能
获得心理学研究所必需的专业知识和丰富的语言技能。
■思维能力、判断能力、表达能力
学生获得进行心理学研究所需的伦理判断、思维和表达能力，这些能力反映在他们的研究论文和实践中。
■动机/兴趣/态度
他把自己作为一名心理学专家为社会做出贡献的目标提升到了更高的目标。
学生按照本专业课程设置和教育/科研指导体系进行学术研究，实现各自的学习目标。
您可以与他人合作进一步发展您在教育、研究和实践方面的成就。