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学习模式・主要科目的特长

学习模式・主要科目的特长

下面介绍综合文化政策研究科综合文化政策学专业 (一贯制博士课程) 的学习模式和主要科目的特长。

学习模型

※这里介绍的学习模式只是一个例子。

主要科目的特点

一贯制博士课程
科目名称 特性
经济文明史I 为了理解当代世界的巨大变化，不仅要引入空间轴，还要引入时间轴。无论政治，商业，文化，任何领域，如果不了解现在存在的世界的巨大变化，就无法看到某些东西。市场经济和民主主义、国民国家和企业、老人和年轻人相互碰撞的现代是近代文明决定性“大转换”的开始。在本讲座中，考虑到这一点，我们的目标是获得双重立足点，学生通过称为“经济”的解读网格捕捉当代世界，并批判性地捕捉它。
创意经济特论I 利用科学和客观的分析方法，对创意活动 (项目等) 进行社会经济评估。要求每位学生通过SPSS, CVM和其他科学和客观的方法来衡量其社会经济价值，主题是他们正在开展的创意活动 (项目等) 。基本上它是每个学生的问题练习 (案例研究) 。因此，出勤的条件是 (1) 目前正在开展创造性活动 (项目等)，(2) 熟悉SPSS·CVM和其他科学和客观分析方法，这让。
统计学 提供汇总和分析统计数据所需的基本统计知识。在加深对基本统计量 (平均值，标准偏差，相关系数) 等的理解之后，它导致概率理论的基础(二项式分布、正态分布等)，以及检验平均值和总体比率所必需的估计统计我会继续思考。
现代哲学II 在理解基督教思想方面，基本呈现三个视点。第一个问题是，作为一神教的基督教是什么样的宗教。这尤其可以根据旧约来理解。第二个问题是耶稣基督是什么样的存在。这尤其可以从新约中理解。第三，支撑西方文化的基督教思想是怎样的问题。这可以通过关注在公元后西方世界发展中留下名字的思想家来理解。我想从这三个角度来理解西方文化基础上的基督教思想。这次，我们计划在每节课上采用据说现在很多人都在读的桥爪大三郎、大泽真幸、《不可思议的基督教》 (讲谈社现代新书) 作报告，加以解说，进行讨论。