สูงสุด

รูปแบบการศึกษา/ลักษณะรายวิชาเอก

รูปแบบการศึกษา/ลักษณะรายวิชาเอก

เราอยากจะแนะนำรูปแบบการศึกษาและคุณลักษณะของวิชาหลักของหลักสูตรนวัตกรรมมนุษย์ ภาควิชาสารสนเทศสังคม บัณฑิตวิทยาลัยสารสนเทศสังคม

รูปแบบหลักสูตร

*โมเดลหลักสูตรที่แนะนำในที่นี้เป็นเพียงตัวอย่างเท่านั้น

คุณสมบัติของวิชาเอก

หลักสูตรปริญญาโท
ชื่อหัวเรื่อง คุณสมบัติ
หลักการเรียนรู้วิทยาศาสตร์ ชั้นเรียนแบบบรรยายนี้มีจุดมุ่งหมายเพื่อกลับไปสู่พื้นฐานของความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์เกี่ยวกับปรากฏการณ์การเรียนรู้ของมนุษย์ โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ความหมายของ "การเรียนรู้" จะถูกสำรวจผ่านหัวข้อต่างๆ เช่น "การเลียนแบบ" "ปัญญาประดิษฐ์" "ปัญญาแบบกระจาย" และ "การศึกษาโดยใช้คอมพิวเตอร์" ชั้นเรียนจะจัดขึ้นทุกสัปดาห์ในช่วงที่ 6 และ 7
หลักการออกแบบการเรียนรู้ ชั้นเรียนนี้เป็นชั้นเรียนบรรยาย/ออกกำลังกายที่อธิบายทฤษฎีพื้นฐานของการออกแบบการเรียนรู้อย่างเป็นระบบ อันดับแรก เพื่อเป็นข้อกำหนดเบื้องต้นสำหรับการศึกษาทฤษฎีการออกแบบการเรียนรู้ เราจะให้ภาพรวมของลำดับวงศ์ตระกูลและทฤษฎีพื้นฐานของ "ประวัติความเป็นมาของความคิดทางการศึกษา" "วิธีการศึกษา" และ "จิตวิทยาการศึกษา" ต่อไป เราจะพิจารณาการออกแบบการเรียนรู้จากสองด้าน: ``การออกแบบสภาพแวดล้อมการเรียนรู้'' และ ``การออกแบบชุมชนการเรียนรู้'' ชั้นเรียนจะจัดขึ้นทุกสัปดาห์ในช่วงที่ 6 และ 7
การเรียนรู้การศึกษาวิธีวิจัย I, II นี่เป็นชั้นเรียนภาคปฏิบัติที่นักเรียนจะได้เรียนรู้วิธีการรวบรวมข้อมูลหลักและการวิเคราะห์ที่จำเป็นในการทำวิจัยสำหรับวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาโทหรือรายงานการวิจัยเฉพาะทาง ในวิธีการวิจัยการเรียนรู้ศึกษา I คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ "วิธีการสังเกต" และ "วิธีสัมภาษณ์" และใน II คุณจะได้เรียนรู้เกี่ยวกับ "การวิเคราะห์วาทกรรม" และ "งานภาคสนาม" ในขณะที่รวบรวมและวิเคราะห์ข้อมูลจริง ชั้นเรียนจะจัดขึ้นทุกวันเสาร์เว้นช่วงในช่วงที่ 4 และ 5
การบรรยายพิเศษเรื่องความรู้ความเข้าใจที่เกิดขึ้น ในรูปแบบการบรรยาย เราจะตรวจสอบทฤษฎีความฉลาดที่เกิดขึ้น ซึ่งถือว่าความฉลาดของมนุษย์ถูกสร้างขึ้นผ่านการจัดระเบียบตนเองและปฏิสัมพันธ์ในท้องถิ่นของการเป็นตัวแทนที่กระจัดกระจายผ่านการโต้ตอบกับสถานการณ์ เรามุ่งหมายที่จะทำความเข้าใจธรรมชาติของเชาวน์ปัญญาให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้น โดยการอธิบายผลการวิจัยเชิงประจักษ์ที่มีศูนย์กลางอยู่ที่วิทยาศาสตร์เกี่ยวกับความรู้ความเข้าใจ ชั้นเรียนจะจัดขึ้นทุกสัปดาห์ในช่วงที่ 6
การประชุมเชิงปฏิบัติการการออกแบบการวิจัยเชิงปฏิบัติ ชั้นเรียนนี้ยินดีต้อนรับผู้ปฏิบัติงานและนักวิจัยที่กระตือรือร้นในสาขานี้ในฐานะผู้สอน และมีเป้าหมายที่จะพิจารณาการออกแบบเวิร์กช็อปให้ลึกซึ้งยิ่งขึ้นผ่านการประชุมเชิงปฏิบัติการจริง โดยเฉพาะอย่างยิ่ง ผู้ปฏิบัติงานจากพิพิธภัณฑ์เด็กและนักวิจัยเชิงปฏิบัติที่ทำงานในเวิร์คช็อปในโรงเรียนที่มีความต้องการพิเศษจะเข้าร่วมเป็นผู้สอน ชั้นเรียนจะจัดขึ้นทุกสัปดาห์ในช่วงที่ 6 และ 7