สูงสุด

นโยบายสามประการ

นโยบายสามประการ

เราอยากจะแนะนำนโยบายสามประการของภาควิชาสารสนเทศสังคม บัณฑิตวิทยาลัยสารสนเทศสังคม มหาวิทยาลัยอาโอยามะกาคุอิน

นโยบายสามประการของหลักสูตรปริญญาโท

  • นโยบายประกาศนียบัตร (นโยบายการรับรองการสำเร็จการศึกษาและการมอบปริญญา)

    ■ความรู้/ทักษะ
    ・ได้รับความรู้และทักษะทางวิชาการที่จำเป็นในการวิเคราะห์และพยายามแก้ไขปัญหาของสังคมสมัยใหม่ที่ "มนุษย์ สังคม และข้อมูล" เชื่อมโยงกันอย่างซับซ้อน จากนี้ คุณจะสามารถเข้าใจเฉพาะด้านหนึ่งหรือหลายด้านได้อย่างถ่องแท้

    ・ในหลักสูตรสารสนเทศสังคม นักเรียนได้รับความรู้และทักษะเพียงพอเกี่ยวกับภูมิหลังทางคณิตศาสตร์ การคิดเชิงตรรกะ ทักษะการสื่อสาร และการใช้ข้อมูล

    ・ในหลักสูตรนวัตกรรมของมนุษย์ นักเรียนได้รับความรู้และทักษะเพียงพอเกี่ยวกับทฤษฎีและวิธีการวิจัยที่เกี่ยวข้องกับ "การเรียนรู้" และ "องค์กร/ชุมชน"

    ■ความสามารถในการคิด ความสามารถในการตัดสิน ความสามารถในการแสดงออก
    ・มีความสามารถในการคิดและตัดสินจากหลายมุมมองเพื่อพิจารณาวิธีแก้ปัญหาจากหลายมุมสำหรับปัญหาของสังคมสมัยใหม่ที่ซึ่ง "มนุษย์ สังคม และข้อมูล" มีความเกี่ยวพันกันอย่างซับซ้อน

    ・มีความสามารถในการแสดงผลงานวิจัยทางวิชาการได้อย่างถูกต้องและชัดเจน แม้กระทั่งกับผู้ที่ไม่มีความเชี่ยวชาญเหมือนกับคุณก็ตาม

    ■แรงจูงใจ/ความสนใจ/ทัศนคติ
    ・คุณจะสามารถดำเนินการศึกษาและวิจัยได้ไม่เพียงแต่จากมุมมองของปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับหัวข้อการวิจัยของคุณ แต่ยังจากมุมมองที่กว้างขึ้นของประเด็นทางสังคมด้วย

    ・สามารถมีส่วนร่วมในการวิจัยโดยปฏิบัติตามหลักจริยธรรมการวิจัย

    ・มีความปรารถนาที่จะคืนผลการวิจัยสู่สังคมในวงกว้าง

  • นโยบายหลักสูตร (การจัดหลักสูตรและนโยบายการดำเนินงาน)

    ■ความรู้/ทักษะ
    วิชาที่เกี่ยวข้องกับภาษาอังกฤษซึ่งให้ความรู้พื้นฐานที่จำเป็นในการทำความเข้าใจปัญหาของสังคมสมัยใหม่ที่ "มนุษย์ สังคม และข้อมูล" มีความเกี่ยวพันกันอย่างซับซ้อน ได้รับการสอนร่วมกันโดยคณาจารย์หลายคนจากสังคมศาสตร์ วิทยาการสารสนเทศ และมนุษยศาสตร์ ``การบรรยายพิเศษด้านสารสนเทศสังคม'' ซึ่งให้มุมมองที่หลากหลายเกี่ยวกับสังคมยุคใหม่ จะถูกจัดให้เป็นวิชาพื้นฐานสำหรับหลักสูตรทั้งหมด

    ในรายวิชาสารสนเทศสังคม วิชาพิเศษ จัดเป็นวิชาเฉพาะในแต่ละสาขาวิชาสังคมศาสตร์ สารสนเทศศาสตร์ และมนุษยศาสตร์ เพื่อเป็นส่วนขยายของการศึกษาในคณะสังคมสารสนเทศ นอกจากนี้ ด้วยการจัดเตรียมรูปแบบการศึกษาที่ครอบคลุมหลายสาขาวิชา เรามุ่งมั่นที่จะได้รับความรู้และทักษะเฉพาะทางที่ช่วยให้นักเรียนสามารถเข้าถึงประเด็นต่างๆ ของสังคมยุคใหม่จากมุมมองที่หลากหลายจากมุมมองที่กว้างซึ่งไม่ถูกผูกมัดโดยกรอบของสาขาวิชาวิชาการแบบดั้งเดิม

    ในหลักสูตรนวัตกรรมของมนุษย์ นักเรียนจะได้เรียนรู้ ``หลักการเรียนรู้'' ซึ่งจะเรียนรู้ผลลัพธ์พื้นฐานของการศึกษาต่างๆ เกี่ยวกับกระบวนการเรียนรู้ของมนุษย์ ``หลักการออกแบบการเรียนรู้'' ซึ่งจะเรียนรู้เกี่ยวกับวิธีการต่างๆ ในการสร้างประสิทธิผล การเรียนรู้ในองค์กรและชุมชน และการเรียนรู้วิธีการวิจัย โดยการจัด ``วิธีวิจัยการเรียนรู้'' เป็นวิชาพื้นฐานและจัดวิชาเฉพาะทางเป็น ``การศึกษาการเรียนรู้'' และ ``การออกแบบการเรียนรู้'' เรามุ่งหวังที่จะให้ความเข้าใจทางวิทยาศาสตร์ ของปรากฏการณ์การเรียนรู้และความเข้าใจในทางปฏิบัติของปรากฏการณ์การเรียนรู้ จุดมุ่งหมายคือการบรรลุการเรียนรู้วิธีการออกแบบอย่างสมดุล

    ■ความสามารถในการคิด ความสามารถในการตัดสิน ความสามารถในการแสดงออก
    ที่ปรึกษาการวิจัยจะสอนวิธีดำเนินการวิเคราะห์ วิธีคิด และการนำเสนอผลการวิจัยอย่างมีประสิทธิผลเพื่อเข้าถึงปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนในเชิงวิชาการที่ครอบคลุมทั้งด้าน "มนุษย์ สังคม และข้อมูล" วิชาแนะแนวการวิจัยที่สามารถเรียนรู้ได้ผ่านการแนะแนว

    ■แรงจูงใจ/ความสนใจ/ทัศนคติ
    เรามุ่งหวังที่จะเพิ่มความรู้และความตระหนักเกี่ยวกับจริยธรรมการวิจัยและการมีส่วนร่วมทางสังคมผ่านการแนะแนวรายบุคคลจากหัวหน้างานในหัวข้อแนะแนวการวิจัย

    “การฝึกอบรมการฝึกงานพิเศษ” จะจัดขึ้นเป็นวิชาพิเศษเพื่อเป็นโอกาสในการคิดอย่างเป็นรูปธรรมเกี่ยวกับความเชื่อมโยงระหว่างการวิจัยกับโลกแห่งความเป็นจริง

  • นโยบายการรับเข้าเรียน (นโยบายการรับนักศึกษาใหม่)

    ■ความรู้/ทักษะ
    มีความรู้และทักษะเทียบเท่าระดับปริญญาตรีที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการวิจัย

    ■ความสามารถในการคิด ความสามารถในการตัดสิน ความสามารถในการแสดงออก
    สามารถจัดทำแผนการวิจัย ดำเนินการวิจัย และเขียนบทความได้ในระดับเทียบเท่าบัณฑิตระดับปริญญาตรี

    ■แรงจูงใจ/ความสนใจ/ทัศนคติ
    เขาสนใจปัญหาของสังคมยุคใหม่ ซึ่ง "มนุษย์ สังคม และข้อมูล" เชื่อมโยงกันอย่างซับซ้อน และมีแรงจูงใจที่จะคิดวิธีแก้ปัญหาเหล่านี้โดยเชื่อมโยงกับหัวข้อการวิจัยของเขาเอง

    เข้าใจถึงความสำคัญของการปฏิบัติตามหลักจริยธรรมการวิจัยและการตอบแทนสังคมด้วยผลการวิจัย

นโยบายหลักสูตรปริญญาเอก 3 ประการ

  • นโยบายประกาศนียบัตร (นโยบายการรับรองการสำเร็จการศึกษาและการมอบปริญญา)

    ■ความรู้/ทักษะ
    ผู้ที่ได้รับความรู้และทักษะในการทำวิจัยเฉพาะทางด้านสารสนเทศสังคมหรือสาขาที่เกี่ยวข้อง

    พวกเขาได้รับความรู้ที่หลากหลายซึ่งช่วยให้พวกเขาเข้าใจปัญหาของสังคมยุคใหม่ได้อย่างเหมาะสม ซึ่ง "มนุษย์ สังคม และข้อมูล" เชื่อมโยงกันอย่างซับซ้อน

    ■ความสามารถในการคิด ความสามารถในการตัดสิน ความสามารถในการแสดงออก
    มีความสามารถในการคิดและวิจารณญาณที่หลากหลาย ซึ่งช่วยให้เขาสามารถพิจารณาวิธีแก้ปัญหาจากหลายมุมสำหรับปัญหาของสังคมสมัยใหม่ ที่ซึ่ง "มนุษย์ สังคม และข้อมูล" มีความเกี่ยวพันกันอย่างซับซ้อน

    มีความสามารถในการแสดงงานวิจัยทางวิชาการอย่างถูกต้องและเข้าใจง่าย แม้กระทั่งกับผู้ที่ไม่มีความเชี่ยวชาญเหมือนกับคุณก็ตาม

    ■แรงจูงใจ/ความสนใจ/ทัศนคติ
    นักเรียนจะสามารถพัฒนาการเรียนรู้และการวิจัยของตนเองไม่เพียงแต่เกี่ยวกับปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับหัวข้อการวิจัยของพวกเขาเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเด็นทางสังคมในวงกว้างด้วย

    สามารถดำเนินการวิจัยตามหลักจริยธรรมการวิจัยได้

    เขามีความปรารถนาที่จะคืนผลงานวิจัยของเขาสู่สังคมอย่างกว้างขวาง

  • นโยบายหลักสูตร (การจัดหลักสูตรและนโยบายการดำเนินงาน)

    ■ความรู้/ทักษะ
    จากความก้าวหน้าในการวิจัยของนักเรียน เราจะจัดหัวข้อแนะแนวการวิจัยที่ส่งเสริมการได้มาซึ่งความรู้และทักษะที่จำเป็นในการสร้างผลการวิจัยขั้นสูงในด้านสารสนเทศสังคมหรือสาขาที่เกี่ยวข้อง

    ■ความสามารถในการคิด ความสามารถในการตัดสิน ความสามารถในการแสดงออก
    เราจะจัดเตรียมวิชาหลักสูตรที่คุณสามารถเรียนรู้จากนักวิจัยที่ทำการวิจัยที่ทันสมัยถึงความรู้ความชำนาญในการดำเนินการวิจัยและการนำเสนอในด้านสารสนเทศสังคมและสาขาที่เกี่ยวข้องซึ่งจำเป็นสำหรับนักวิจัยอิสระ

    ■แรงจูงใจ/ความสนใจ/ทัศนคติ
    เราจะจัดเตรียมวิชาหลักสูตรที่ช่วยให้คุณเรียนรู้ในทางปฏิบัติเกี่ยวกับจริยธรรมการวิจัยและการมีส่วนร่วมทางสังคม รวมถึงตัวอย่างที่เฉพาะเจาะจง

  • นโยบายการรับเข้าเรียน (นโยบายการรับนักศึกษาใหม่)

    ■ความรู้/ทักษะ
    มีความรู้และทักษะเทียบเท่าการสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท (ปริญญาโท) ที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อการวิจัย

    ■ความสามารถในการคิด ความสามารถในการตัดสิน ความสามารถในการแสดงออก
    นักศึกษาจะสามารถกำหนดแผนการวิจัย, ดำเนินการวิจัยและเขียนรายงานในระดับที่เทียบเท่ากับการสำเร็จหลักสูตรปริญญาโทได้ด้วยตนเอง

    ■แรงจูงใจ/ความสนใจ/ทัศนคติ
    เข้าใจถึงความสำคัญของการทำวิจัยไม่เพียงแต่ในปรากฏการณ์ที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับหัวข้อการวิจัยเท่านั้น แต่ยังรวมถึงประเด็นในวงกว้างของสังคมยุคใหม่ด้วย และวิธีที่งานวิจัยของคุณสามารถเชื่อมโยงกับประเด็นของสังคมยุคใหม่ได้ มีภาพลักษณ์ที่เป็นรูปธรรมและความปรารถนา เพื่อการวิจัย

    ฉันมีความเข้าใจอย่างเป็นรูปธรรมเกี่ยวกับประเด็นทางจริยธรรมที่ควรพิจารณาในการวิจัยของตนเอง

    เขามีความปรารถนาอย่างแรงกล้าที่จะเผยแพร่ผลงานวิจัยของเขาสู่สมาคมวิชาการในประเทศและต่างประเทศและประชาชนทั่วไป