다문화 사회론 입문
교원：이사사 사요코

다양한 문화나 종교, 가치관이 어우러지는 세계의 다문화 사회의 최전선에 주목하여, 다문화의 교류·공존을 향한 과제나 가능성에 대해서, 이론, 논쟁, 사건, 대처 등을 통해 배우고 토론 · 고찰합니다. 아트(문화·예술) 활동이 문화간 이해에 미치는 영향력에도 주목합니다.

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영상 콘텐츠 산업의 경영
교원：우치야마 타카시

영상 콘텐츠 산업의 경영
・미국 톱 필름 스쿨에서 사용되고 있는 영화 프로듀서용의 교과서(영어 원서에서)의 윤독.
· 단편 영화, CM 영상, PV 등 실제 영상 제작.

해당 학생의 자기만족이 아닌 타인의 평가에 견딜 수 있는 퀄리티 레벨을 목표로 합니다. 뭘 하든지, 단지 수단에 불과합니다. 학습 목적은 크리에이티브 산업에서 살아가는 자세와 태도를 이해하는 것입니다.

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디지털 제품 만들기
교원：오시마 마사히카

이 세미나에서는 컴퓨터 프로그래밍과 CAD를 배우고 간단한 디지털 제품을 만들어 봅니다. 우리 몸에는 스마트 폰에서 장난감까지 다양한 디지털 제품이 넘쳐납니다. 그 중에서 "사용하기 쉽고 사용하기 쉽다"제품은 어떻게 설계 되었습니까? 예를 들어 IDEO가 제창하는 '디자인 사고'라는 방법론과 베르간티의 '디자인 드리븐 혁신'이라는 방법론이 있습니다. 또, 이 세미나에서는 설계할 뿐만 아니라, 실제로 움직이는 「물건」을 CAD와 3D 프린터와 microbit를 사용한 프로그래밍으로 만들어 봅니다. 물론 프로토 타입을 만드는 정도까지이지만, 물건 만들기를 통해 다양한 사건을 배우고 싶습니다.

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문화 기초 연습
교원：카타야마 타이스케

음악, 연극, 무용, 영화 등, 예술 문화에는 즐거운 취미라는 측면도 있습니다만, 자신의 정체성의 형성이나, 자기 긍정감을 얻기 위해서도 중요한 것입니다. 그리고 사회에는 다양한 가치관과 라이프 스타일의 사람들이 있다는 것을 알고, 받아들이고 공생하는 데 필수적이며, 새로운 사회를 개척하기 위한 창조성의 원천이기도 합니다. 가타야마 연구실에서는 모든 사람들이 표현하고 감상할 수 있는 사회를 만들기 위해 어떤 문화 정책이 필요한지를 연구합니다. 2학년의 문화 기초 연습에서는, 세미나생으로 공동 연구를 실시해, 지방 자치체 등에 대한 정책 제언을 실시합니다.

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문화 기초 연습
교원：카와마타 케이코

마케팅 및 광고의 기본 사고 방식을 배우는 것을 목표로합니다.
《전기》 텍스트를 이용한 그룹 토의·그룹 발표
《후기》 선전회의상(광고 복사 작성)에 대한 도전과 각자의 주제에 관한 연구

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사례에서 배우는 경영학
교원：고영재（후기대강：카와이 다이스케）

기업의 과제 해결을 목표로 기업과 프로젝트에 임합니다.
지금까지 중소기업과 인재 채용에 관해서는 심지어 학내의 편의점과 상품의 매출 개선을 목표로 프로젝트에 임해 왔습니다. 를 통해 이론을 배우는 것으로, 이론과 실천을 모두 이해할 수 있게 됩니다.

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서양 철학 연구
교원：모모 목인

본 연습은 대학에서 인문계의 학문을 연구한다는 것은 어떤 것인지 서양철학 중심으로 작업함으로써 착용하는 것을 목적으로 합니다. 입문서)를 정중하게 읽고 서양 철학의 철학 사람을 소개하고, 해설하고, 토론합니다. 좋아하는 사상가·철학자를 선택해, 그 철학자에 대해서, 연구 발표를 해, 리포트를 작성합니다. , 아카데믹 스킬을 착용하십시오.

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다카라즈카 연구
교원：타케우치 타카히로

「문화에 있어서의 표상장치」라고 하는 시점에서 다카라즈카 가극을 심호리한다. , 세미나의 현장이 사시즈메즈카에 관한 '사랑과 지의 윤무'로 되기를 열망하고 있다.

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생명관과 문화
교원：후쿠오카 신이치

생명을 둘러싼 문제가 오늘날 사회적 과제로 논의되고 있습니다. 예를 들어, 뇌가 작동을 멈춘 신체를 시체로 간주하는 것이 좋을까요(뇌사 문제). DNA 검사로 예방적 치료를 하는 것은 어디까지 효과가 있는가? 출생 전 진단으로 생명을 선택하는 것은 어떨까요? 이러한 문제는 사실 과학만의 문제가 아닙니다. 오히려 문화의 문제입니다. 생명관의 문제입니다. 생명을 다루는 다양한 문제에 대해 종합 문화 정책 학부에 재적하는 여러분과 함께 생각하고 싶습니다.

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정신분석과 생정치
교원：후쿠다 다이스케

여러분은 태어나고 나서 생·성·죽음에 대한 법률을 의식해 생활해 왔습니까. 아르바이트나 수험 등 일상생활에 쫓기고 생각하는 것은 적었을지도 모릅니다. 그럼에도 불구하고 우리의 삶은 다양한 방식으로 규범화되어 있습니다. 예를 들어, 건강한 것처럼! , 자기 긍정감이 높아지도록! , 남자답게! 등 다양한 방법으로 '우리가 있어야 할 모습'이 밀려오지 않을까요? 정신분석의 창시자 프로이트는 사회·문화·예술에 있어서 이러한 규범화의 요청에 대해 계속 묻고 있습니다. 이 세미나에서는 여러분과 프로이트의 질문을 공유하고 싶습니다.

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이야기에 대해 생각
교원：미야자와 준이치

현대 작가의 소설을 일본어로 읽으면서 「이야기」란 무엇인가를 생각합니다. 「이야기」는 세상의 곳곳에 있습니다. 대학 생활, 교우·연애, 취업 활동, 회사의 일, 결혼, 육아, 각종 이벤트, 사회의 구조나 국제 문제에도 모두 「이야기」가 보이고 숨어 있어, 당신을 앞으로 누르면 속박이나 농락하기도 합니다. 그러한 「이야기」의 본연의 자세에 의문을 느끼고, 소설이나 시라고 하는 새로운 「이야기」의 창작을 통해서 그것을 검증해, 자신의 서 위치를 생각하고 있는 것이, 작가나 시인입니다. 거기서, 작가나 시인들의 「이야기」와 마주 보지 않겠습니까? 문학은 「이야기」의 기초이므로, 연극, 영화, 음악 등을 이해하기 위한 힌트도 얻을 수 있습니다. (문학 이론적으로는, 「플롯」이나 「나라티브」라고 하는 것에 대해서 특히 배웁니다.)

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미디어 리터러시에서 정보 리터러시로
교사: 머크레인, 이보나

우리는 매일 소모하고 있는 뉴스 미디어가 얼마나 이해할 수 있고, 얼마나 기억에 두고, 거기에서 얻은 정보를 어떤 식으로 활용하고 있는가? 연마하면서 미디어 이론의 기초 지식을 익히는 것이 전기의 목적입니다.

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사상사적 고찰과 전달력
교원：모리시마 토요

보다 좋은 사회의 실현을 위해, 인간다운 삶의 방식(인간관)을 사상사적으로 읽고, 그 가치를 생생하게 전달해 나가는 방법을 실천적으로 배웁니다. 구체적으로는 그룹에서 명작동화 속에 있는 인간관, 윤리관, 세계관을 고찰하고, 이야기에 숨겨져 있는 문화가치를 청중에게 발견시키는 프레젠테이션 방법을 배웁니다. 알기 쉽게 전하기 위해서는 사물을 깊이 알고 있어야 합니다. 이를 위해서는 항상 '왜일까'라는 질문과 '알고 싶다'는 관심이 필요합니다. 그 때 배우기가 즐거워집니다.

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일본의 지역사회·지역 문화를 생각한다
교원：야노 신고

본 연습에서는, 일본 문화를 입체적으로 파악해, 학생들이 창조적인 활동을 진행시키기 위한 「서 위치」를 생각 모색하는 것을 목적으로, 일본의 풍부한 지역 문화에 대해서 큰 시점으로부터 이해해, 도시를 포함한 현대 사회 의 과제를 부감적으로 봐 가는 것을 목표로 합니다. 에서 논의를 진행합니다.

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마음대로 아오야마 학원 캠퍼스 계획실
교원：텐우치 다이키

수중의 대학 오리지널 상품으로부터, 대학을 둘러싼 지역 전체까지, 어느 쪽의 규모의 조형물을 대상으로 하고, 신규/개선 제안을 책자에 정리하는 것을 목표로 합니다. 공유하고 공통의 목표를 향해 합의 형성을 도모하는 수법, 대상을 다루는 복수의 문맥에 대해서 문헌을 조사해 지견을 공유하는 수법(강독을 포함한다), 제안의 충실을 위해 각지에서 실지 조사하는 수법, 기획서나 책자, 문장이나 레이아웃을 통해서 제안에 근거로 설득력을 주는 수법을 경험해 , 수중에서 도시 공간까지 조형물을 관찰해 단어로 표현하는 해상도를 높입니다.

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대중 문화론
교사：비니트퐁 루지랏

일본을 비롯해 전세계의 인기 문화(만화, 애니메이션, 음악, 드라마, 게임, 영화 등)를 둘러싼 사회 상황이나 관련 현상을 다루고, 우리는 어떻게 이 문화를 수용하고 발신해 나가는지 다각적인 관점에서 고찰합니다. 특히 네트워크 사회에서의 팝 문화, SNS 시대의 크리에이터 문화와 팬 문화 등에 대해 연구하기 위한 기초를 배웁니다.

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디지털 사회론 입문
교원：가와시마 시게루

이 세미나에서는, 소셜 미디어(Twitter, Youtube, Insta, TikTok 등)나, AI·로봇 등(생성 AI·함유)의 디지털·테크놀로지와 개인·사회와의 관계를 다룹니다.
단순히 지금의 상황을 살펴볼 뿐만 아니라, 본질적인 문제는 도대체 무엇이며, 더 선호하기 위해서는 어떤 방안을 취해야 하는지를 함께 생각합니다.
문헌 독해 외에도 각종 서비스의 조사, 정책의 비교, 토론, 프레젠테이션을 주로 합니다.
세미나의 활동을 통해 디지털 테크놀로지가 극도로 고도화하는 미래 사회에서 강하게 요구되는 '사회적 지성', '창조적 지성', '크리티컬 싱킹'을 단련하는 것을 목적으로 합니다.

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음악 문화 연구 입문
교사: 쿠셸, 마이클

음악은 전세계 사람들에게 일상적인 장면에서 인생의 가장 중요한 순간까지 생활을 구성하는 필수 요소입니다. 를 둘러싼 여러 과제와 밀접하게 연결되어 있는 것입니다만, 그것은 단지 사회 동향을 반영하는 「BGM」으로서는 아니다. , 그 실천자에게 있어서 음악이야말로, 세계를 재창조하는 힘마저 가지는 중요한 「자원」――커뮤니티를 단결시키기 위한, 사회 운동을 일으키기 위한, 신과 연결하기 위한――에 다름없다. 연습에서는 다양한 음악을 문화로 파악하고, 그들이 어떤 의미를 왜 가지는지를 검토하면서 음악과 사회의 새로운 가능성을 탐구합니다.

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철학 연습 기초(문화와 윤리 정치와 철학)
교원：세키네 코오리

정의론의 문헌 강독을 통해 현대 문화의 공동체(커뮤니티) 기능 및 그 윤리적인 역할과 문제를 철학적으로 생각합니다. , 문화와 사상이 그 싸움의 기초가 되는 것도 그것을 넘을 수도 있을 것 이를 시사하는 것이 도덕철학과 정치철학에 걸친 정의론입니다. 공존할 수 있는 시대를 생각하기 위한 기초적 고찰을 이루는 것으로, 철학적 지식형성의 도입으로 하는 것을 목표로 합니다.

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'문화와 자원봉사' 연구
교원：나카무라 미호

영리의 문화 산업에 한정되지 않는, 또 작품의 제작·감상에 머무르지 않는 문화와의 관계 방법의 예로서, 「문화와 자원봉사」를 테마로 합니다. 담당자의 연구 영역인 문화 정책에 있어서도, 자원봉사는 다양한 장면에서 관여합니다.
문헌 강독이나 그룹 토론에 더해, 실제로 각자가 선택한 자원봉사 활동에의 참가를 통해, 「문화와 자원봉사」에 대한 논의를 깊게 합니다. 아카데믹 리터러시를 배우는 기초 세미나로서 학생 자신의 경험과 대학의 배움을 연결해 고찰하는 것을 목표로 하고 싶습니다.

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사회과학계 아카데믹 리터러시
교원：우에노 다이키(나카노 마사히로의 대강)

이 연습은, 주체적으로 「연구」를 하는 자세를 익히기 위해서, 이하의 능력을 풍양하는 것을 목적으로 합니다.
• 대량의 정보 중에서 자신에게 필요한 정보를 추출하는 조사 능력
(문헌이나 데이터를 찾는 방법, 입수 방법, 읽는 방법 등)
• 꺼낸 정보를 정리하는 능력
(얻은 지식을 정리하는 방법, 도표를 만드는 방법 등)
• 정리한 내용을 알기 쉽게 정확하게 사람에게 전달하는 발표능력
(프레젠테이션 방법, 논문 구성, 문헌 표기 방법 등)

다문화 사회론(공생의 폴리틱스+아트와 사회)
교원：이사사 사요코

다른 문화간의 상호 이해와 존중에 근거해, 다양성의 조화를 도모한다는 것은 어떤 것인가. 다양한 정책을 배우고 국내외 의 다문화사회에서 구체적인 사례를 통해 문화다양성의 역동성과 다문화공생의 현상과 과제를 고찰합니다. , 정치적 영향력에도 주목합니다.

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영상 콘텐츠 산업의 경영
교원：우치야마 타카시

학생의 자기만족이 아닌 작품 만들기를 통해 개인 단위가 아닌 조직에서 창의적인 작업을 하는 것이 본 세미나의 목표입니다.

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상호작용 디자인
교원：오시마 마사히카

"사용하기 쉬운 컴퓨터 시스템"을 만들기 위해 "인터랙션 디자인"이라는 관점에서 연구합니다. 화면을 쓸어 넘기고 클릭 소리가 들리는 등의 상호 작용 예입니다.사용하기 쉽고 알기 쉬운.사용하고 있어 즐거운 시스템을 만들기 위해서는 어떤 인터랙션이 필요한지, 컴퓨터를 어떻게 개재시키면 좋은 것인가,를 생각해 갑니다. 에 프로그래밍을 실시하고 프로토 타입을 작성해, 손으로 확인하면서 진행해 가고 싶습니다.

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문화 연습
교원：카타야마 타이스케

애호가에 그치지 않고, 모든 사람들의 행복을 실현하기 위해서, 나라나 지방 자치체(국공립의 문화 시설이나 문화 재단등을 포함한다)가 예술 문화에 대해 무엇을 해야 하는지를 연구합니다. 각자의 문제의식에 근거해 연구 테마를 설정해, 독창성이 있는 문화 정책 연구를 실시해 그 성과를 대외 발표해 사회에 공헌합니다. 연구 테마는, 국가나 지자체에 의한 공적 보조금, 기업 메세나나 기부를 촉진하기 위한 정책, 행정과 NPO의 제휴, 중간 지원 조직, 공립 문화 시설, 예술가의 육성, 문화를 지지하는 인재의 육성, 문화권의 보장에 응한 지원, 의료, 복지, 관광, 산업, 지방 창생, 국제 교류 등

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문화연습 1, 2
교원：카와마타 케이코

마케팅, 광고, 소비자 행동에 관한 전문 지식을 습득하여 마케팅 능력을 조성하는 것을 목적으로 합니다.
《전기》마케팅·소비자 행동의 전문서의 윤독
《후기》 각자의 테마에 관한 연구(연구 리포트 작성/외부 기획에의 도전

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경영학의 이론과 실천
교원：고영재（후기대강：카와이 다이스케）

저출산 고령화, DX화라는 새로운 사회 과제에 의해 기업은 인재 고용과 DX 도입, 개인은 사회와 기술 변화에 대한 대응이라는 과제에 직면하고 있습니다. 등에 기업이 어떻게 대응하고 있는가 그 사례를 조사, 분석해 논문으로서 정리합니다.게다가, 이러한 환경 변화에 있어서의 개인의 취활의 본연의 자세나 캐리어 구축의 본연의 자세의 변화도 분석하는 것으로, 환경 변화에 대응하는 기업과 개인의 본연의 자세를 사례 그리고 이론에서 배웁니다.

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사회와 연결되는 아트 프로듀스와 커뮤니케이션
교원：사노 나오야

예술을 통해 사회 과제를 생각하는 소규모의 기획 입안과 실천을 목표로 합니다. 우선은 아트 프로젝트의 사례 연구와 학술 논문 등의 로딩을 실시하면서, 팀으로서 프로듀스하고 싶은 아티스트의 리서치, 기획서 만들기, 프로듀스·매니지먼트안과, 문화 정책적인 문맥 속에서의 위치설정을 논의합니다. 실천의 준비와 병행해, 내외의 아트 마케팅의 성공 사례를 연구하면서, 전하고 싶은 메세지나 질문을, 기획에 맞는 규모감으로 전하는 효과적인 커뮤니케이션 방법도 생각해 갑니다.

다카라즈카 연구
교원：타케우치 타카히로

「문화에 있어서의 표상장치」라고 하는 시점에서 다카라즈카 가극을 심호리한다. , 세미나의 현장이 사시즈메즈카에 관한 '사랑과 지의 윤무'로 되기를 열망하고 있다.

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공생을 위한 정치·경제·사회이론
교원：나카노 마사히로（문화 연습Ⅰ대강：우에노 다이키）

정치에 관심이 없는 젊은이가 많다고 합니다. 「학교에서 배운 적이 없기 때문에, 어디에 투표하면 좋을지 모른다」, 「모르는 자가 투표해서는 안 되는 생각이 든다」, 등이라고 한다 목소리도 자주 듣습니다. 확실히 일본의 고등학교까지의 교육에는 「주권자 교육」이 충분하다고는 말할 수 없고, 일본사도 근대까지 진행하지 않는다 , 정치·경제도 제대로 배우고 있다고는 할 수 없는 것 같습니다. 나 타국의 역사와 현상 인식, 정치 경제의 이론적 지식, 정책 입안이나 일상생활을 위한 지침이 되는 사상이나 철학, 그것을 둘러싼 교양 전반에 대해 배우는 것을 목적으로 합니다.

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생명관과 문화, 문명, 현대
교원：후쿠오카 신이치

저의 세미나에서는 생명관과 문화·문명을 둘러싼 여러 문제에 대해 연구 테마를 설정하고, 각각이 조사를 실시해, 그 성과를 발표하고, 논의하는 형식으로, 고찰을 깊게 하고 있습니다. 금년도의 본 세미나에서는, 기초 세미나에서의 성과를 근거로, 생명을 둘러싼 현대적인 문제에 대해서 한층 더 고찰을 깊게 해 나가고 싶습니다. 소재로는 삶과 죽음의 문제 외에 남성과 여성, 음식의 안심·안전, 유전자 변형 기술 등 생명 조작의 부디, 출생 전 진단, 장기 이식, iPS 세포, ES 세포, 혹은 과학 연구에 있어서의 날조의 문제 등 여러가지 테마를 제안해 주시고, 그 중에서 몇 가지를 선택해 연구해 보고 싶습니다.

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정신분석에서 본 문학/예술독해
교원：후쿠다 다이스케

예술 작품을 참조하면서, 정신 분석의 기본 개념(욕동, 무의식, 전이, 반복)의 파악을 목표로 합니다. 그렇게하려면 프로이트 이론을 제대로 배워야합니다. 도 있습니다만, 많은 문예 작품이나 예술 작품에 접할 필요가 있기 때문에, 평상시(자신의 취향에 맞지 않는 작품도 포함해) 많은 작품에 접하는 노력을 합니다.올해는 특히 신체의 문제에 대해서 철학적이고 정신분석적인 고찰을 하고 싶습니다.

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이야기에 대해 생각하고 졸업논문을 준비
교원：미야자와 준이치

현대작가의 소설을 읽고 '이야기'에 대해 생각을 깊게 하고 논하는 힘을 단련합니다. 「이야기」는 세상의 곳곳에 있습니다. 대학 생활, 교우·연애, 취업 활동, 회사의 일, 결혼, 육아, 각종 이벤트, 사회의 구조나 국제 문제에도 모두 「이야기」가 보이고 숨어 있어, 당신을 앞으로 누르면 속박이나 농락하기도 합니다. 그러한 「이야기」의 본연의 자세에 의문을 느끼고, 소설이나 시라고 하는 새로운 「이야기」의 창작을 통해서 그것을 검증해, 자신의 서 위치를 생각하고 있는 것이, 작가나 시인입니다. 거기서, 작가나 시인들의 「이야기」와 마주 보지 않겠습니까? 문학은 「이야기」의 기초이므로, 연극, 영화, 음악 등을 이해하기 위한 힌트도 얻을 수 있습니다. (문학 이론적으로는, 「플롯」이나 「나라티브」라고 하는 것에 대해서 특히 배웁니다.)

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미디어 이론
교사: 머크레인, 이보나

미디어를 비판적으로 본 후 미디어 제작, 정보 발신에 관여하고 싶은 학생을 위한 연습. 를 선택하고 연구를 수행합니다. 디아론의 지식을 익힌 다음 사회현상으로서의 미디어를 관찰하고 조사를 실시.・스터디즈의 이론적인 틀로 연구를 진행해 갑니다.

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프로젝트 디자인 배우기
교원：모리시마 토요

이 세미나는 기업과 함께 프로젝트를 디자인하는 창의력을 갖춘 생산 집단을 키우는 것을 목표로합니다. 그 목적은, 보다 좋은 사회의 실현을 위해서, 인간다운 삶의 방식(인간관)에 근거하는 가치를 사회에 넓혀가기 위해서입니다.
이를 위해 필요한 프로젝트 디자인의 이론과 실천을 배웁니다. 구체적으로는 국내외에서 활약하는 프로 크리에이터 프로듀서들의 이론과 실천을 배우고 과제 해결을 생각합니다. 이를 바탕으로 기업과 함께 기획을 창조하는 프로젝트 디자인에 도전합니다. 지금까지의 대처의 일례로서, 아래의 기사를 봐 주세요.
https://dentsu-ho.com/articles/9140
https://dentsu-ho.com/articles/9199
https://dentsu-ho.com/articles/9300
https://www.promotion.city.nagoya.jp/partner/2030/
세미나 공식 인스타그램: https://www.instagram.com/morishima_zemi/

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지역사회에서의 생활문화를 생각
교원：야노 신고

본 연습에서는, 지역사회(주로 일본 및 동아시아)를 대상으로 거기서 계승되어 온 생활의 구조나 자연 환경의 이용 등, 사람들이 길러 온 생활 문화에 대해 검토하면서, 향후의 일본 사회·문화 있음 쪽에 대해 생각해 갑니다.주로 일본의 지역사회나 일본 문화의 필드워크를 통해, 「사람(사회)」과 「자연 환경」과의 관계성과 생활 문화에 대해서 사회학·민속학의 시점으로부터 논의를 진행해 갑니다.

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아오야마 원포인트 개발
교원：텐우치 다이키

도시 공간의 어느 규모의 조형물을 대상으로 하여 신규/개선 제안을 책자에 정리하는 것을 목표로 합니다. 아이디어를 공유해 공통의 목표를 향해 합의 형성을 도모하는 수법, 대상을 둘러싸는 복수의 문맥──기억 , 역사, 사상, 예술, 기술, 산업, 제도, 정치… , 문장이나 레이아웃을 통해 제안에 근거로 설득력을 주는 수법을 경험해, 조형물에의 인식의 정밀도를 높입니다.

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대중 문화 연구
교사：비니트퐁 루지랏

인기있는 문화 (만화, 애니메이션, 음악, 드라마, 게임, 영화 등)는 몸에 넘치고 있습니다. 본 세미나는, 개인의 「좋아하는 것」 「흥미가 있는 것」 「의문이 있는 것」등으로부터, 학문적인 관점을 이용해, 어떻게 연구에 전개하는지를 지도해 갑니다. 본 세미나에서는, 아티팩트로서 2년간에 걸쳐 논문 또는 프로젝트(모노즈쿠리)를 목표로 합니다.

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디지털 사회의 윤리적 창의성
교원：가와시마 시게루

이 세미나에서는, 소셜 미디어(Twitter, Youtube, Insta, TikTok 등)나 AI·로봇 등(생성 AI·함유)과 같은 디지털·테크놀로지와 개인·사회와의 관계를 다룹니다. 일, 생산·유통·소비, 휴먼, 자유, 민주주의, 윤리, 도시, 성별, 교육 등)이 주요 주제입니다.
여러분이 활약하는 디지털 사회를 보다 선하게 창조하기 위해서는, 도대체 무엇을 어떻게 하면 좋을지를 깊이 생각하고, 여러분의 미래의 인생의 기초를 형성하는 것을 목표로 합니다. 의 조사, 정책 비교, 토론, 프레젠테이션을 주로 합니다.

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음악 문화의 현장 연구
교사: 쿠셸, 마이클

공부의 틈새에서 일렉트릭 기타를 울려 내 감정을 외치는 경음부의 라이브.거리 전체를 흔드는 레게 리듬으로 인권을 호소하는 거리 데모. 해의 무게도 전해지는 샤미센의 연습장. 「음악 연구」라고 들으면, 악보나 음원의 추상 분석을 상정하는 사람은 많겠지만, 어느 음악이 가지는 의의를 정말로 찾고 싶다면, 그것이 구체적 적으로 실천되는 "현장"에 몰입 해 보자. 밖에 없습니다. 본 연습에서는, 「에스노그래피」라고 하는 현장 조사의 방법을 익히면서, 각자가 선택한 음악 현장에서 스스로 인터뷰나 참여 관찰을 실시하는 것으로, 다양한 음악 문화의 과제와 가능성을 직접 탐구해 갑니다.

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철학 문헌 연구
교원：세키네 코오리

본 연습은 서구문화의 사상적 골격을 이루는 철학제사상을 철학서 원전 또는 그에 준하는 기본문헌의 정독적 연구를 통해 그 문제의식이나 배경 등까지 포함한 깊은 이해에 도달하는 것을 목표로 합니다. .

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공공 정책으로서의 문화 정책 연구
교원：나카무라 미호

개인적인 취미・ 기호의 문제에 그치지 않고 사회에서의 문화의 본연의 방법을 생각하는 것을 목표로, 공공 정책으로서의 문화 정책의 연구에 임합니다. 넓게 배울 수 있는 것이 매력의 「종합 문화 정책」학부에 있어서는, 상대적으로 협의의 「문화 정책」연구라고 생각합니다.
4년차의 각자가 선택한 테마로의 졸론 집필에 앞서, 3년차는 주로 지자체 문화 정책의 현장을 사례로 한 공동 연구에 임해, 기회가 있으면 포스터 세션등의 학외 발표에도 세미나로서 도전합니다.

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