瀧本将弘教授（理工学部・共通）の論文が、英語教育・第二言語習得分野の国際学術誌 TESOL Quarterly に掲載されました。

【論文タイトル】The Effect of Metonymy and Metaphor Awareness-Raising on the Acquisition of Focal Differences in Verb Constructions
【著者】Masahiro Takimoto
【掲載ジャーナル】TESOL Quarterly

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研究概要

本研究は、日本人英語学習者を対象に、動詞構文の焦点の違いを捉え、適切に使い分けるための英語のレトリック力の習得において、「メトニミー（換喩）」および「メタファー（隠喩）」を用いた気づきを促す指導が学習効果に与える影響を検証したものです。分析の結果、換喩的・隠喩的思考に基づく気づきの指導は、学習者が英語動詞構文の焦点の違いを理解し、英語のレトリック力向上に寄与する可能性が示されました。

今後の展開

今後は、本研究の知見を発展させ、現在進めているMRI装置を用いた実験を通して、視覚教材（静止画・アニメーション等）を活用した指導デザインの効果を脳科学的観点から検証し、学習過程の解明および最適な指導方法の確立に向けた研究を進めていく予定です。