対面またはオンライン配信
2025/09/27 ～ 10/25 毎土曜日 11：00～12：30(初回のみ12：40)

「障害を理由とする差別の解消の推進に関する法律（いわゆる障害者差別解消法）」が2016年に施行（2024年に一部改正）されたことで、障がいの有無に関わらず誰もが輝けるバリアフリーな社会の推進がより一層求められている。そこで、障がい者支援に携わる支援者の視点から、障がい児・者のバリアは何か、社会の変化や学びの多様性についてお話しする。

講座申し込み

第１回　2025/09/27（土）障がい者支援と社会の変化

社会情報学部　教授
長橋　透 [NAGAHASHI Toru]

＜プロフィール＞
青山学院大学社会情報学部社会情報学科　教授
長橋　透 [NAGAHASHI Toru]

第2回　2025/10/4（土）体の多様性～身体障がい～

障がい学生支援センター　助手
長谷川　大也 [HASEGAWA Hiroya]

令和6年度障害者白書によると、日本には身体障がいのある人が約436万人いる。これは人口1000人あたりの人数でみると34人となる。身体障がいには、目が見えない・見えにくい視覚障がいの人、耳が聞こえない・聞こえにくい聴覚障がいの人、心臓や呼吸器など体の内部に障がいがある内部障がいの人、身体の体幹や機能に障がいがある肢体不自由の人が含まれる。障がいの程度や状況には個人差があり、それぞれにあった支援方法や配慮内容を考える必要がある。性別や国籍、文化の違いなどのさまざまな要素が複雑に絡み合うことで、彼らがもつ背景はさらに多様化していく。
本講座では、身体障がいの概要をお話し、参加者と一緒に実生活で使える支援方法を考える。また、視覚障がいのある講師が自身の経験を交えてお話しすることで、多様な背景をもつ人々が共生することのできる社会とはどのような社会なのか、参加者が自ら考える機会を提供する。

第3回　2025/10/11（土）こころや発達の問題ってなんだろう？

障がい学生支援センター　助手
井上 智博 [INOUE Tomohiro]

“こころの問題”や“発達の問題”というのは、芸能人が自身の病気を発表したり、テレビ番組だけではなく、SNSなどで見かけることが多くなっているトピックの一つとなっている。認知度が高まり、言葉にされやすくなったことで理解されやすくなったなどポジティブな影響がある一方、誤った理解や偏見など、ネガティブな影響もある。いま一度、精神障がい、発達障がい、その他心理的要因が伴う直接的、間接的な困難や問題について概観・話題提供をする。「こころや発達の問題ってなんだろうか？」ということを改めて考える機会としたい。また、その支援や配慮についても概観し、そうした問題や困難を抱える当事者やその家族を含めた関係者などの立場について考え、問題による困難さの軽減や解消に向けての考え方について、参加者とともに考える機会となるような内容を提供する。

第4回　2025/10/18（土）子どもたちとと共に歩む地域づくり：発達障害の子どもたちの可能性を引き出す支援

NPO法人子育て応援隊むぎぐみ　副理事長
株式会社こうゆう　執行役員
喜多見　学 [KITAMI Manabu]

＜プロフィール＞
NPO法人子育て応援隊むぎぐみ　副理事長
株式会社こうゆう　執行役員
喜多見　学 [KITAMI Manabu]

第5回 2025/10/25（土）大学でこそ叶える，学び方の多様性

教育人間科学部心理学科　准教授
森脇　愛子 [MORIWAKI Aiko]

社会のバリアには、物理的なバリア、心や意識のバリアだけではなく“文化や情報のバリア”も含まれます。例えば、日常的な習慣や振舞い方など世間の当たり前とされる慣習・風習・暗黙ルールが誰かの参加や活動を制限したり、融通の利かない情報の発信／受信手段などもそれに当たります。これを子どもたち若者たちの社会（＝学校・授業）に置き換えると、教室の机並び、座り方、話の聞き方、ノートの取り方、試験勉強，評価のされ方・・・私たちの頭のなかにほぼ共通して浮かぶイメージと「そういうものでしょ」という自然なメッセージが時にバリアになることもあるのです。障がいなど多様な背景のある人たちを包括する、多様な学びとは・・・？
いま、全国の大学では、障害学生支援の視点を通して、学び方・教え方・そして環境の在り方についての議論が始まっています。大学から叶えていく“多様な学び”の未来に向けて、みなさんと一緒に考えたいと思います。