TOP

本科特点/职业就业

实习多样化的 实践训练和练习

灵活运用地区，培养地区实用知识的多样实习和演习

为了发现当地的问题和问题，并找到无法解答的问题的解决方案，拥有与各种各样的人互动、加深理解、换位思考的经验非常重要。
例如，“区域培训”中，共有30个小组，每组约8人，在全国各地的培训点参加当地活动，获得社区发展的实践经验。
*培训地点是暂定的，可能会发生变化。

  1. 无人岛体验

    体验式培训作为荒岛体验的一部分，帮助孩子成长和发展“生存的力量”
    [练习地点] 爱媛县NPO爱媛儿童挑战支援机构
    ・与当地教育振兴团体的活动相关的体验式培训
    ・NPO法人的活动和管理相关的体验式培训
    ・与地方政府合作等相关的体验培训

  2. 暑假玩具制作教室

    动手培训是玩具制作课程的一部分，孩子们在课程中使用周围的材料。
    【练习地点】兵库县日本玩具博物馆
    ・博物馆活动相关的体验式培训
    ・博物馆管理相关的体验式培训
    ・博物馆公关活动等相关体验培训

  3. 生活体验学校

    学校活动中的体验式实践训练，培养孩子的独立、合作、宽容
    【实习地点】福冈县饭冢市庄内生活体验学校
    ・支持青少年的天性和日常生活经验的体验式培训
    ・NPO法人公关活动相关的体验培训
    ・与地方政府合作等相关的体验培训

  4. 育儿协作项目

    社会教育“家长研究计划”和“岛根育儿合作项目”活动的体验式培训
    【实习地点】岛根县、岛根县社会教育设施等
    ・关于社区中社会教育管理和设施的作用的体验培训
    ・都道府县与市政府合作的体验培训
    ・地区社会与大学等的合作相关的体验式培训

  5. 企业的地区贡献活动

    与公司运营的博物馆活动相关的体验式培训
    【练习地点】北海道六花亭中札内艺术村
    ・关于企业地区贡献的体验式培训
    ・通过博物馆和美术馆了解社区发展的现实

  6. 教育和城市建设的支援

    商业和活动活动期间的体验式培训，例如教育支持、社区发展支持和交流支持
    [研修地点] 德岛县
    NPO 一绵
    NPO麦职业支援中心
    ・NPO法人的活动和管理相关的体验式培训
    ・NPO法人公关活动相关的体验培训
    ・地区社会与大学等的合作相关的体验式培训

  7. 通过大学和自治团体合作开展的地区文化遗产继承活动

    与当地大学教师合作参与当地活动的经验
    【实习地点】香川县立大学、市町村
    ・与大学社区贡献相关的体验式培训
    ・地方政府、大学、非营利组织之间的合作体验培训
    ・与地区社会、学校等的合作有关的体验式培训

职业 毕业后的职业道路

掌握的能力

发现社区中的各种问题，并聚集不同人群的力量来解决这些问题。
管理能力。此外，我们将培养向世界广泛传播该行动价值的能力。
调查、分析、思考的力量提取问题、解决问题 沟通的力量实现与不同人群的协作
协调的力量连接不同的人 管理规划和执行项目的力量​
建议的力量发挥不同人的力量并将他们聚集在一起 发现和传播能力发现、创造、编辑、利用和传播各种价值

培养的人的形象

作为专业公务员或类似职位，能够直接为当地社区的振兴做出贡献的人。
此外，将会出现一种能够将社区生活和职业生活紧密联系起来的新型人。
能够推动当地活动的人。能够在工作场所和地区社区中积极活动，能够自发、自主地行动的人。 与不同的人和各种组织合作开展可以振兴地区的活动
能够继承当地文化的人培育当地文化，将其作为有用的资源，并将其传承下去 能够持续学习的人。始终灵活应对不断变化的社会和情况。

毕业后的职业形象

职业道路多种多样，包括地方和国家公务员、企业、综合公司和企业家。
无论您走哪条职业道路，您都有望成为政府机关与当地社区、企业与当地社区之间合作的关键人物。